“同学们慢点跑，注意脚下；马老师，旗杆上的红旗有点耷拉下来了，快来紧一紧。”2月27日中午，一个再平常不过的大课间，定陶区第五实验小学校园内，学生们刚刚跑完操，在一旁守候的校长杨永波像个大管家一样，嘴里不住地提醒孩子们，眼睛还四处巡视，发现小问题后，习惯性地马上解决。

深入课堂，悉心指导，力求关照每一位学生

“我没事就坐在教室里听课。”尽管事务性工作很多，杨永波最常做的事还是听课，他告诉记者，“不深入课堂，就发现不了问题。一个班级教室干不干净、课堂中老师板书认不认真、老师是不是只提问学习好的学生、师生之间的互动怎么样，这些都是跟着听课才能了解的。”

在杨永波的带动下，学校几位班子成员也常态化开展推门听课工作。对这里的老师们来说，来到课堂上发现后排坐着校领导，早已成习惯。

“张老师，你的课很精彩，尤其看到你会有意喊最后一排的学生回答问题，我很欣慰。”听课后的交流也必不可少，每次下课后，听课的校领导都会把课堂上存在的问题及时反馈给任课教师。

杨永波介绍，学校一直秉持着“面向全体学生抓课堂，不忽视任何一个孩子”的课堂理念，要求全体教师教学要面向全体学生，要让每个学生都能在课堂中有参与感并被重视。

正是因为有这样一群“眼里有光，心中有爱”的校领导和教师，孩子们学习劲头十足，成绩提升明显。2022年期末考试，学校六年级语文从全区17所城区学校中的第15名跃升至第一名。

尊重鼓励，正向引导，培养学生良好习惯

定陶区第五实验小学以“育之以爱、学以成人”为办学理念，对此，六年级二班的张晨老师深有体会，张晨班上有名叫小威（化名）的孩子，上课时，不是手里把玩小东西，就是神游太空，甚至是老师在台上讲，他在台下讲；下课后，他尽情玩乐，从不主动做作业，成了让人头疼的“学困生”。

经过和年级主任、校长沟通，他们决定先从小威的行为习惯抓起，多发现闪光点，一点一滴改变。在老师们的齐心关注下，小威变了。听到校长和老师的一次次鼓励，小威的表现开始一点点好转，上课开始主动举手了，遇到老师主动问好了，还会主动打扫卫生，成绩也从只能考十几分，到现在的及格。

“教育就是心灵与心灵的沟通，老师尊重、鼓励孩子，孩子就会喜欢、认同老师，就会发自内心想学好。”张晨老师说。

“学校有800多名学生。我发现，凡是课上纪律好的、学生行为习惯好的班级，成绩一般都很好；所以我们把习惯养成作为一个重要抓手，通过培养良好的学习习惯、生活习惯，给孩子一个正向的引导，而且一定要善于发现学生的闪光点，及时给予鼓励，慢慢实现‘学困生’的转变。”杨永波说，“一句话，教师用心了，学生入心了，所以教育就有效了。”

业务引领，真诚纾困，用关爱温暖每一位老师

作为学校发展的领头雁，校长是这里的“灵魂”。杨永波非常重视每一位老师的专业提升，也时刻提醒自己做好表率。还是普通教师的时候，面对课题申报、优质课评选，杨永波总是积极参与，收获了许多宝贵经验和荣誉，身为校长，他总是鼓励老师们积极申报课题、多讲优质课：“要大胆尝试，只要试了，就有可能获得成功。”

“李昊老师荣获省级‘优课’，董静老师荣获市级实验精品课三等奖……”新学期开学不久的全体教师会上，杨永波宣布一批获奖教师名单，他想用这种方式激励全体教师积极投身教研，获得快速成长。在五实小，只要有评优争先的机会，杨永波总是鼓励教师踊跃参加，帮助教师开拓思维，并亲自指导教师的申报材料。

杨永波不仅从业务上精心指导教师成长，还十分关心老师们的生活。

张善猛是从郓城考来的新教师，乍一来到定陶，他面临住房和孩子入园的问题。听说张善猛的困难后，杨永波主动找到他，帮他联系好幼儿园、租了房子，解决了他的后顾之忧。甚至当得知张老师的妻子也在准备考教师编时，杨永波还积极为他们提供信息、建议。

“杨校长就像我们的大家长一样，解决大家生活上的后顾之忧，让我们可以专心扑在教学上。我们团队的凝聚力非常强，大家和谐团结、积极向上。”德育副校长高原说。 

 通讯员 杨伞伞 黄灿 袁国玉